３年次から始まる課題探求（研究）に向けて、２年次が探究班（ゼミ班）を検討しました。 先週本校のＣＧ部長から探究活動について話をしていただき、１月３１日の総合学科生徒研究発表会での先輩からの話も含めて各系列に分かれて話し合いをしました。 「何をしたいのか、なぜ研究をするのか」を明確にしながら、班員が決まった所から計画を進めています。 先輩達が作り上げたゼミを引き継ぎ、ブラッシュアップしていきたい人や新しく始めたい人など様々です。良い活動を４月からスタートできるように準備をしていきます。 探究活動では地域の方々や企業様にご協力をお願いするかと思います。これまでも様々な方に助けていただき、感謝申し上げます。これからも生徒が学びを深め、広い視野を持てるよう、あらためてご協力をお願いいたします。

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３年次から始まる課題探求（研究）に向けて、２年次が探究班（ゼミ班）を検討しました。 先週本校のＣＧ部長から探究活動について話をしていただき、１月３１日の総合学科生徒研究発表会での先輩からの話も含めて各系列に分かれて話し合いをしました。 「何をしたいのか、なぜ研究をするのか」を明確にしながら、班員が決まった所から計画を進めています。 先輩達が作り上げたゼミを引き継ぎ、ブラッシュアップしていきたい人や新しく始めたい人など様々です。良い活動を４月からスタートできるように準備をしていきます。 探究活動では地域の方々や企業様にご協力をお願いするかと思います。これまでも様々な方に助けていただき、感謝申し上げます。これからも生徒が学びを深め、広い視野を持てるよう、あらためてご協力をお願いいたします。

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３年次から始まる課題探求（研究）に向けて、２年次が探究班（ゼミ班）を検討しました。 先週本校のＣＧ部長から探究活動について話をしていただき、１月３１日の総合学科生徒研究発表会での先輩からの話も含めて各系列に分かれて話し合いをしました。 「何をしたいのか、なぜ研究をするのか」を明確にしながら、班員が決まった所から計画を進めています。 先輩達が作り上げたゼミを引き継ぎ、ブラッシュアップしていきたい人や新しく始めたい人など様々です。良い活動を４月からスタートできるように準備をしていきます。 探究活動では地域の方々や企業様にご協力をお願いするかと思います。これまでも様々な方に助けていただき、感謝申し上げます。これからも生徒が学びを深め、広い視野を持てるよう、あらためてご協力をお願いいたします。

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